Contribution à l’étude des facteurs intra-personnels de l’acceptation et utilisation des technologies d’information et communication dans le contexte éducatif
Cas du SI Massar dans la région Souss Massa
DOI:
https://doi.org/10.23882/ijdam.24139Palavras-chave:
Acceptation, facteurs intra-personnels, TIC, système d'information, MassarResumo
Ce travail de recherche vise principalement l’identification des facteurs intrapersonnels les plus significatifs pour prédire le comportement de l’acceptation des TIC plus particulièrement le système d’information Massar (SIM) par les enseignants marocains. En fait, Il s’agit d’étudier la nature des relations d’influence qui pourraient existées entre l’intention de l’utilisation du SIM par les enseignants, et les facteurs intra-personnels les plus significatifs. Pour ce faire, nous avons mobilisé le modèle de l’acceptation des technologies développé par Venkatesh et Bala en 2008 comme principal soubassement théorique. En outre, dans cette étude, nous avons adopté un positionnement épistémologique positiviste et un raisonnement hypothético-déductif. En effet, un questionnaire a été administré et des données d'enquête ont été recueillies auprès d’un échantillon de 400 enseignants travaillants dans la région Souss Massa avec un taux de retour de 13,75%. Le traitement et analyse des données collectées a été réalisé à l’aide du logiciel Smart PLS v4. Les résultats montrent que l’auto-efficacité et la recherche du plaisir sont les deux facteurs intrapersonnels qui influencent significativement l’intention des enseignants à utiliser le SIM. Néanmoins, malgré que les résultats de cette étude soient satisfaisants et cohérents avec les résultats de certaines études empiriques dans d’autres contextes, il est difficile de les généraliser en raison de la petite taille de l’échantillon étudié et les particularités de la technologie étudiée.
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