Percepción que los alumnos de Educación Secundaria tienen sobre en fomento de la creatividad en el museo
El caso del proyecto Dechados en Ciudad Real
DOI:
https://doi.org/10.23882/cdig.2409111Palabras clave:
Educação museológica, Serviços pedagógicos, Mediação universitária, Ensino SecundárioResumen
La presente investigación plantea dos objetivos consecutivos que son en primer lugar, promover la reflexión de los estudiantes de Educación Secundaria sobre cómo se trabaja para el fomento de la creatividad en el museo desde su servicio pedagógico, en colaboración con Institutos de Enseñanza Secundaria y la mediación de la Universidad y, en segundo lugar, desarrollar aspectos transformadores de esas realidades, a partir de las observaciones de los alumnos que las desarrollan y, mediante la colaboración con la universidad desde el área de educación artística. En el marco general de la Investigación Participante Basada en la Comunidad (CBPR), que desarrolla investigaciones colaborativas que involucran a los propios participantes en el análisis crítico de su entorno, para analizar la percepción que los alumnos de Educación Secundaria tienen sobre la actividad con los centros educativos en sus instalaciones. Lo que permite ajustar estrategias en la formación inicial de educadores y docentes, tratando de reflejar aspectos positivos o de fortaleza junto a aspectos necesitados de mejora o debilidades en esos entornos, para poder plantear claves para el análisis de esa realidad y, establecer vías de colaboración entre museos, escuelas y universidad.
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